Armanda Matos
Investigador, Investigador Integrado
Biografia
Armanda Pinto da Mota Matos é Professora Associada na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra (FPCEUC) e investigadora do Centro de Estudos Interdisciplinares - CEIS20-UC. É licenciada em Psicologia, mestre e doutora em Ciências da Educação, na área de Psicologia da Educação, pela mesma Universidade. Os seus interesses de investigação centram-se, principalmente, nas temáticas da educação para os media e da literacia mediática e digital. Tem coordenado e participado em vários projetos de investigação internacionais e nacionais financiados, nomeadamente o Projeto COMEDIG (PTDC/CED-EDG/32560/2017) (https://www.uc.pt/fpce/comedig;), do qual foi Investigadora Responsável. É autora de diversas publicações internacionais e nacionais, nomeadamente de livros, capítulos de livros e artigos em revistas científicas. É membro da comissão científica de revistas científicas internacionais indexadas e foi Editora da “Revista Portuguesa de Pedagogia” (FPCEUC) entre 2011-2015. É coordenadora nacional da Rede Interuniversitária Euroamericana de Investigação sobre Competências mediáticas-ALFAMED e integra o seu Comité de Direção Internacional. É membro do Conselho Consultivo do MILObs - Observatório dos Media, Informação e Literacia. Tem desempenhado diversas funções de gestão na FPCEUC, nomeadamente enquanto membro de diferentes órgãos (Senado da Universidade de Coimbra, Assembleia da Faculdade e Conselho Científico). É membro da Comissão de Ética e Deontologia da Investigação da FPCEUC. Foi coordenadora do 1º Ciclo em Ciências da Educação (2017-2021), e é atualmente membro da Comissão de coordenação do Mestrado em Administração Educacional.
Extra
Temas e problemáticas da atividade científica
Oportunidades e riscos dos media digitais, nomeadamente as problemáticas do cyberbullying e da violência dos media
Uso de ecrãs por crianças e jovens e papel mediador da família e da escola
Publicações mais relevantes no período de 2018-2023
Matos, A. P. M., Festas, I., Seixas, A. M., Bobrowicz-Campos, E., Pereira, S., Lopes, P., Tomé, V., Beça, A., Camponez, C., Moreira, A., & Brites, L (no prelo). Educação para os media em prática. Imprensa da Universidade de Coimbra.
Lopes, P., Matos, A. P. M., & Pereira, S. (2021). Metodologias, redes sociais e avaliação de competências mediáticas e digitais. In J. Sotelo González & J. González García (Coords.), Digital media. El papel de las redes sociales en el ecosistema educomunicativo en tiempos de covid-19 (pp. 515-534). McGraw-Hill.
Participação em projetos financiados no período de 2018-2023
Competências de literacia digital e mediática em Portugal, COMEDIG, Armanda Pinto da Mota Matos, Universidade de Coimbra - Entidade coordenadora; Universidade do Minho - Entidade parceira; FEDER (fundos estruturais e de investimento) e FCT; PTDC/CED-EDG/32560/2017, https://www.uc.pt/fpce/comedig; 26-07-2018 – 25-07-2022. IR; concurso nacional; sem orçamento atribuído ao CEIS20; projeto concluído
Orientação de estudantes de pós-graduação no período de 2018-2023
Armanda P. M. Matos
- Patrícia Fernandes. Competências de Literacia mediática: avaliação, perfis e propostas formativas, FPCE-UC, 2 de junho de 2022.
- Maria Celeste Vieira. Tecnologias digitais na aprendizagem de Português Língua Não Materna: A perspetiva de aprendentes e professores em contextos diversificados de aprendizagem (coorientação com Cristina Martins - FLUC), FPCE-UC, 6 de junho de 2022.
- Maria Felícia Henriques de Figueiredo. Autocyberbulling: Prevalência, motivações e impacto entre os alunos do 3º Ciclo do Concelho de Leiria, FPCE-UC, 19 de dezembro de 2019.
- Ana Panzani. Literacia digital em sistemas complexos e interdisciplinares: Análise comparada de políticas públicas educacionais de Brasil e Portugal em formação de educadores para a literacia digital como fator base para a cidadania digital participativa e em prol de uma sociedade justa, equitativa e sustentável, CEIS20.
- Milka Janeína Almeida do Carmo. Adolescentes e Internet: Do mundo virtual para o mundo real – Um desafio para a família e para a escola.
- Susana Isabel Marques Lemos. Avaliação da Literacia Mediática Digital de Adultos em Formação.
- José Carlos Mairos. A capacitação digital dos docentes enquanto componente fundamental para o desenvolvimento profissional contínuo, FPCE-UC.
- Eduarda Barbosa. Relatório de Estágio do Mestrado em Ciências da Educação, FPCEUC.
- Maria Conceição Aires. O desempenho dos alunos dos cursos profissionais nas organizações - Perceções dos tutores e dos professores orientadores da formação em contexto de trabalho, FPCEUC, 3 de dezembro de 2020.
- Helder Pereira Martins Jorge. O Local na Autonomia e Gestão Flexível do Currículo - Um Estudo Qualitativo Descritivo-Interpretativo, FPCEUC, 25 de julho de 2019.
- Sara Maria Serra Silva. Organização e Gestão da Formação - Intervenção no Departamento de Segurança e Higiene no Trabalho da Conclusão - Estudos e Formação, FPCEUC, 2020.
- Edite Carla Fidalgo de Carvalho. As Modalidades de Formação E-Learning e B-Learning na Promoção da Aprendizagem ao Longo da Vida, FPCEUC, 24 de julho de 2019.
- Andreia Pais Duarte. Formação Profissional - Da Gestão Técnico-pedagógica da Formação ao Estudo das Perceções dos Formadores, FPCEUC, 24 de julho de 2019.
- Nídia Saraiva. (Con)vivências escolares - Um estágio curricular no Agrupamento de Escolas de Pinhel, FPCEUC, 30 de outubro de 2018.
- Cristiana Fonseca. Formar para Empregar - Um estágio Curricular no Serviço de Emprego de Figueiró dos Vinhos, FPCEUC, 27 de fevereiro de 2018.