Temas e problemáticas da atividade científica
História da Educação
Formação de educadores e professores
Educação da infância
Publicações mais relevantes no período de 2018-2023
Ferreira, A. G., & Mota, L. (2023). A adequação do sistema de escolar às novas realidades socioeconómicas. A(s) reforma(s) do ensino liceal (1945-1968)/ Adaptation of the school system to new socioeconomic realities. The reform(s) of lyceum secondary education(1945-1968). Cadernos de História da Educação, 22, 1-11, e199. DOI: 10.14393/che-v22-2023-199
Sá, E. F., Ferreira, A. G., Mota, L., & Albuquerque, D. C. S. H. (Org.) (2023). Educação no Brasil e em Portugal em Tempos de Ditaduras (1.ed., 312 pp.). Cuiabá-MT, EdUFMT Digital.
Ferreira, A. G., & Mota, L. (2021). The lyceum education faces the new socioeconomic realities emerging from the post-war (1945-1968). Espacio, Tiempo y Educación, 8 (1), 275-295. DOI: 10.14516/ete.333
Ferreira, A. G., Mota, L., & Vilhena, C. (2021). Educação de infância em Portugal: Discursos, projetos e práticas (1834-1974) / Early Childhood Education in Portugal: Discourses, Projects and Practices (1834-1974). Revista Colombiana de Educación, I(82), 175-196. DOI: 10.17227/rce.num82-10812
Ferreira, A. G., Mota, L., & Vilhena, C. (2019). Discursos sobre a emergência da educação da infância formal em Portugal (1880-1950). Revista de História da Educação (Online), 23, e85647. DOI: 10.1590/2236-3459/85647
Participação em projetos financiados no período de 2018-2023
(2016-2019). Roteiros da Inovação Pedagógica: Escolas e experiências de referência em Portugal no século XX/Itineraries of Pedagogical Innovation: reference schools and experiences in Portugal in twentieth century. Projeto de investigação e desenvolvimento, referência PTDC/MHC-CED/0893/2014, no domínio científico Ciências Sociais e Humanidades, área científica principal A Mente Humana e a sua Complexidade – Ciências da Educação, área científica secundária Estudo do Passado Humano – História, investigador responsável professor doutor Joaquim António Sousa Pintassilgo.
Orientação de estudantes de pós-graduação no período de 2018-2023
Doutoramento
Rooney Figueiredo Pinto (2023). Memória e Educação: narrativas das memórias da escola do Estado Novo em Portugal. Centro de Estudos Interdisciplinares, Instituto de Investigação Interdisciplinar, Universidade de Coimbra. 14 de dezembro de 2023.
Álvaro Nieto Ratero (2023). Perceções sobre as práticas escolares através das páginas dos jornais escolares digitais na Península Ibérica. O contributo pedagógico da imprensa digital escolar. Centro de Estudos Interdisciplinares, Instituto de Investigação Interdisciplinar, Universidade de Coimbra. (Bolsa FCT). 12 de dezembro de 2023.
Danieli Tavares. (2019). Transformações e tensões na dinâmica da gestão escolar: modelos organizacionais em Portugal e no Brasil (1990 a 2010). Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX, Universidade de Coimbra (CEIS20, UC). (Bolsa CAPES). 10 de abril de 2019.
Mestrado em ensino - relatórios finais:
Inês Margarida Casacão de Oliveira (2023) As aprendizagens essenciais e a prática docente. Perceções dos professores. Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. Coimbra, Escola Superior de Educação, do Instituto Politécnico de Coimbra. Provas públicas realizadas a 30 de novembro de 2023.
Ana Catarina Évora dos Santos (2023). Os trabalhos para casa (TPC) no 1º ano de escolaridade. A perceção de pais e encarregados de educação. Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. Coimbra, Escola Superior de Educação, do Instituto Politécnico de Coimbra. Provas públicas realizadas a 29 de novembro de 2023.
Mariana de Castro Fernandes (2023). A utilização das imagens no ensino da História e Geografia de Portugal. A perceção dos professores. Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e Português e História e Geografia de Portugal do 2º Ciclo do Ensino Básico. Coimbra, Escola Superior de Educação, do Instituto Politécnico de Coimbra. Provas públicas realizadas a 27 de outubro de 2023.
Cátia Ferreira Ruivo (2023). A participação das crianças no contexto do modelo curricular do movimento da escola moderna. Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. Coimbra, Escola Superior de Educação, do Instituto Politécnico de Coimbra. Provas públicas realizadas a 9 de outubro de 2023.
Joana Rosa Antunes Lopes (2022). Relatório final. Aprendizagens em História e as Estratégias Pedagógicas. Um estudo com alunos/as do 6º ano de escolaridade. Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e Português e História e Geografia de Portugal do 2º Ciclo do Ensino Básico. Coimbra, Escola Superior de Educação, do Instituto Politécnico de Coimbra. Provas públicas realizadas a 27 de junho de 2022.
Ana Sofia Garcia Abrantes (2022). Relatório final. O envolvimento familiar nos estabelecimentos educativos. O caso do 1º ciclo do ensino básico. Mestrado em Educação Pré-Escolar e em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. Coimbra, Escola Superior de Educação, do Instituto Politécnico de Coimbra. Provas públicas realizadas a 22 de abril de 2022.
Sílvia Marina Vieira dos Santos (2020). Relatório final. A inclusão das crianças com diferentes origens culturais numa sala de jardim de infância. Mestrado em Educação Pré-Escolar. Coimbra, Escola Superior de Educação, do Instituto Politécnico de Coimbra. Provas públicas realizadas a 2 de dezembro de 2020.
Mónica Cristina de Abreu Lucas (2020). Relatório final. Uma Abordagem Multicultural no 1.º CEB para a Educação Intercultural. Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. Coimbra, Escola Superior de Educação, do Instituto Politécnico de Coimbra. Provas públicas realizadas a 2 de dezembro de 2020.
Juliana Gonçalves Lameira (2020). Relatório final. O Espaço e as Rotinas no Jardim de Infância como potenciadores do envolvimento das crianças no contacto com as histórias. Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. Coimbra, Escola Superior de Educação, do Instituto Politécnico de Coimbra. Provas públicas realizadas a 2 de dezembro de 2020.
Ana Carolina Vilas Batista (2020). Relatório final. A importância da participação das crianças no jardim de infância. Mestrado em Educação Pré-Escolar. Escola Superior de Educação, do Instituto Politécnico de Coimbra. Provas públicas realizadas a 7 de setembro de 2020.
Ana Rita Guilhermino da Silva (2019). Relatório final. A relação escola-família: uma parceria necessária. Escola Superior de Educação, do Instituto Politécnico de Coimbra. Provas públicas realizadas a 11 de dezembro de 2019.
Cátia Filipa Ferreira Rosa (2019). Relatório final. Educação para a Igualdade de Género: Uma experiência no 1.º Ciclo do Ensino Básico. Escola Superior de Educação, do Instituto Politécnico de Coimbra. Provas públicas realizadas a 22 de outubro de 2019.
Marta Filipa Gonçalves Morgado (2019). Relatório final. Por Caminhos Africanos. Educação Intercultural no 1º Ciclo do Ensino Básico. Escola Superior de Educação, do Instituto Politécnico de Coimbra. Provas públicas realizadas a 2 de abril de 2019.
Patrícia Santos Coelho (2019). Ensinar e aprender História e Geografia de Portugal. A componente local e regional do currículo. Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e Português e História e Geografia de Portugal do 2º Ciclo do Ensino Básico. Escola Superior de Educação, do Instituto Politécnico de Coimbra. Provas públicas realizadas a 20 de março de 2019.
