São objetivos principais desta formação:

1. Avaliar a presença de poluentes, como gases, partículas, produtos químicos e outros contaminantes que possam afetar a saúde humana ou dos animais que vivem no ambiente;
2. Medir a temperatura, a humidade, a luminosidade e outros parâmetros físicos do ambiente que possam afetar o comportamento e a sobrevivência das espécies que ali vivem;
3. Monitorizar a biodiversidade do ambiente, identificando as espécies presentes, sua distribuição e abundância, e identificar possíveis ameaças à sua conservação;
4. Desenvolver e implementar estratégias de conservação e restauração do ambiente, incluindo ações para reduzir a poluição, restaurar habitats degradados e promover a biodiversidade;
5. Disseminar informações sobre a importância da conservação ambiental e ações que podem ser tomadas para reduzir o impacto humano sobre o ambiente;
6. Acompanhar e avaliar os resultados das ações de conservação e restauração, identificando oportunidades de melhoria e ajustando as estratégias conforme necessário;
7. Promover ações de comunicação de resultados, dados e o conhecimento científico reunido no âmbito da formação.

As principais competências a desenvolver pelos estudantes são:

Competências instrumentais, p.ex., competências em análise e síntese, organização e planificação, comunicação oral e escrita, utilização de ferramentas informáticas, gestão da informação, capacidade de decisão, resolução de problemas.

(i) Competências pessoais e interpessoais, p.ex., competências em trabalho de grupo e em equipas interdisciplinares, raciocínio crítico e entendimento da linguagem de especialistas;

(ii) Competências sistémicas, p.ex., aprendizagem autónoma, investigação, aplicação prática dos conhecimentos teóricos, planeamento, autocrítica e autoavaliação;

(iii) Pretende-se ainda estimular a criatividade, preocupação com o rigor e a qualidade.
 

Podem candidatar-se estudantes de licenciatura da UC e/ou estudantes de outras instituições de ensino superior, até ao limite de 23 anos de idade; estudantes do ensino secundário (maiores de 16 anos).

Os candidatos serão admitidos por ordem de inscrição, desde que cumpram as condições de acesso pré-definidas.

PREÇO DO CURSO A SUPORTAR PELO FORMANDO: sem custos na edição atual 

(O preço do curso é de 67,04€ e terá um apoio de 100% do PRR -Projeto Living the Future Academy - na forma de bolsa, em consonância com a tipologia de bolsas prevista no Regulamento para Atribuição de Incentivos à Capacitação de Jovens e Adultos no Âmbito do Projeto Living the Future Academy). 

Atenção:

A inscrição só será formalmente aceite depois de preenchida, assinada e entregue toda a documentação obrigatória [formulário de inscrição; informação legal e consentimento maiores de 18 anos; informação legal/ consentimento e declaração do titular das responsabilidades parentais para menores de 18 anos; confirmação do cartão de cidadão];

A documentação a preencher será enviada aos candidatos que reunam as condições de acesso pré-definidas, após o encerramento do prazo das inscrições.

Ensino expositivo, intercalado com trabalho de campo, sobretudo em regime teórico-prático.

O diploma de aprovação é obtido com presença do formando em 2/3, do número total de horas do curso, com a realização de uma das atividades finais propostas e o preenchimento do inquérito de avaliação da ação, no final da formação.

Briffa, J., Sinagra, E., & Blundell, R. (2020). Heavy metal pollution in the environment and their toxicological effects on humans. Heliyon, 6(9), e04691. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e04691.
Gaspar, R.; Fonseca, R. & Pereira, L. Guia Ilustrado das Macroalgas da Baía de Buarcos, Figueira da Foz, Portugal / Illustrated Guide to the Macroalgae of Buarcos Bay, Figueira da Foz, Portugal (Bilingual). MARE UC, DCV, FCT. 128 pp. doi: 10.13140/RG.2.2.31009.56165.
Gavrilescu M. Water, Soil, and Plants Interactions in a Threatened Environment. Water. 2021; 13(19):2746. https://doi.org/10.3390/w13192746.