Acompanhamento personalizado - entrevista de acolhimento e de informação através da qual se recolhem as informações necessárias para a compreensão dos reais problemas decorrentes da deficiência;

Caso a caso, são avaliadas as desvantagens que o estudante apresenta, suas repercussões ao nível da vida relacional e do processo ensino-aprendizagem (recepção e manipulação da informação);

A atenção directa do Gabinete desenvolve-se como interface entre os vários serviços e profissionais com que os nossos estudantes se relacionam e, acima de tudo, num acompanhamento sistemático junto dos docentes e órgãos de gestão da Instituição;

Intervenção directa junto dos órgãos de gestão das faculdades e docentes destes estudantes para gizar e implementar medidas conducentes a minorar as repercussões das desvantagens:

A adaptabilidade de medidas didácticas, pedagógicas e de métodos de avaliação são, caso a caso, apresentadas aos docentes e, com eles, definidas as estratégias de actuação (estudo, adaptações curriculares, avaliação de conhecimentos, etc.);

Acompanhamento e avaliação da implementação das medidas preconizadas;

Mobilização de diversos segmentos da comunidade (universitária ou não) que poderão concorrer para a supressão de barreiras identificadas, quer no meio físico, social, comunicacional ou outros;

Identificação das necessidades individuais ao nível de apetrechamento de ajudas técnicas apropriadas, tendo em vista dotar o estudante com os recursos técnicos imprescindíveis ao desempenho das suas tarefas escolares;

Divulgação da informação útil junto dos estudantes bem como dos órgãos de gestão das Faculdades/Departamentos e unidades orgânicas da universidades que interagem com estes estudantes.

Os contactos com o Gabinete são proporcionados sempre que o estudante o deseje: nenhuma medida é implementada sem o envolvimento do próprio estudante – o estudante é encorajado a estabelecer, ele próprio, o primeiro contacto com os docentes o que é, regra geral, aceite, embora nem sempre fácil. Posteriormente o Gabinete reforça este contacto. Esta relação pessoal com os interlocutores universitários contribui para a sua autonomia e determinação.