A iniciativa Pensar a Beleza — Filosofia Com Jovens (FcJ) insere-se no âmbito da Filosofia com Jovens (FcJ) e visa explorar o tema da Beleza através do diálogo filosófico e da prática reflexiva. Inspirada nos métodos de Matthew Lipman (Philosophy for Children) e Catherine McCall (Community of Philosophical Inquiry), a iniciativa procura questionar: “Será a beleza fundamental à experiência humana?”.
O projeto articula, pelo menos, quatro aulas abertas e sessões práticas, envolvendo estudantes do Mestrado em Ensino de Filosofia no Ensino Secundário (MEFES), jovens e especialistas convidados para tutelar as sessões. As sessões combinam debate filosófico com elementos de observação e exercícios (uso de espelhos, folhas acetato, entre outros), constituindo um laboratório de pensamento crítico, criativo e interventivo.
Sessão dedicada ao Curriculum for Excellence (CfE)
O Instituto de Estudos Filosóficos (IEF) da Universidade de Coimbra promove, no dia 13 de março de 2026, uma sessão dedicada ao Curriculum for Excellence (CfE) escocês, dinamizada pela Professora Doutora Claire Cassidy (University of Strathclyde).
A iniciativa terá lugar entre as 09h30 e as 10h20, na Escola Secundária José Falcão, e será dedicada à apresentação e discussão deste modelo curricular desenvolvido na Escócia. A atividade integra a programação da XXVIII Semana Cultural da Universidade de Coimbra.
A sessão é aberta à comunidade escolar da Escola Secundária José Falcão. Docentes externos e estudantes do Mestrado em Ensino da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra deverão realizar inscrição prévia.
Claire Cassidy é Professora Catedrática na Faculdade de Educação da Universidade de Strathclyde, em Glasgow. Os seus interesses de investigação centram-se nos seguintes temas: Filosofia Prática com Crianças e Jovens (PwC); direitos humanos das crianças e educação em direitos humanos; e conceitos de criança e infância. Cassidy dirige o Curso de Pós-Graduação em Filosofia com Crianças em Strathclyde, que faz parte dos cursos de MEd (Education Studies) e EdD (PwC). Coordena ainda a Philosophy with Children and Communities Network e trabalha para aumentar a visibilidade da filosofia prática para/com crianças e adultos em diversos contextos.
Próximas Atividades nas Faculdade de Letras
A Propósito da Música
Sala Vitor de Matos (6.º piso, FLUC)
Atividades
Organização
Instituto de Estudos Filosóficos
É licenciado em Filosofia pela Universidade de Coimbra e frequenta atualmente o Mestrado em Ensino de Filosofia no Ensino Secundário na mesma instituição. É investigador colaborador no Instituto de Estudos Filosóficos da Universidade de Coimbra. Exerce funções como professor estagiário no Ensino Secundário e foi eleito membro da Assembleia da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra e membro do Conselho de Formação de Professores, em ambos os casos, enquanto representante dos estudantes.
Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra
É doutorada em Philosophical Inquiry pela University of Glasgow e realizou pós-doutoramento na Universidade do Porto. É Professora Auxiliar Convidada na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, com investigação nas áreas da filosofia da educação e da Filosofia com Crianças e Jovens (FcCJ). Integra redes internacionais de investigação, tendo desempenhado funções de direção e coordenação científica em instituições dedicadas à prática filosófica, educação e cidadania.
Atividades integradas na XXVIII Semana Cultural da UC
A identidade visual da XXVIII Semana Cultural da UC materializa o tema Beleza através da geometria da Espiral Áurea. Fundamentada na teoria racionalista, a imagem gráfica utiliza este símbolo de proporção divina para representar a ordem e a harmonia universal. Esta escolha evoca o conceito clássico de kalòs kai agathós (a união entre o belo e o bom), estabelecendo um diálogo direto com a 'Beleza reencontrada' através da renovação do património edificado da Universidade de Coimbra.
O Instituto de Estudos Filosóficos é financiado por fundos nacionais através da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P., no âmbito do projeto UID/00010/2025.