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Inventário de Avaliação da Personalidade - Adolescentes (PAI-A)

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Versão portuguesa

Em fase de adaptação e validação para a população portuguesa por Mariana Moniz, Mário R. Simões, Octávio Moura e Mauro Paulino. A edição portuguesa do PAI-A será publicada e comercializada pela Editora Hogrefe.

Versão original

Morey (2007). Personality Assessment Inventory – Adolescent: Professional manual. Psychological Assessment Resources.

Breve enquadramento

O Inventário de Avaliação da Personalidade – Adolescentes (PAI-A; Morey, 2007) é um inventário de personalidade, autoadministrado e designado para uma população com idades compreendidas entre os 12 e os 18 anos.

O PAI-A proporciona informação relativa a variáveis clínicas, que são consideradas críticas na adolescência. Foi desenvolvido com base na versão de adultos (i.e., Inventário de Avaliação da Personalidade – PAI; Morey, 1991). No sentido de garantir a similitude e continuidade entre instrumentos, Morey assegurou que os constructos clínicos avaliados pelo PAI-A seriam idênticos aos do PAI e selecionados com base na sua importância para a concetualização diagnóstica e na sua relevância para a prática clínica.

O PAI-A é composto por 4 escalas de validade, 11 escalas clínicas, 5 escalas de considerações para a intervenção/tratamento e 2 escalas interpessoais (Morey, 2007). No total, o questionário é composto por 264 itens e o tempo de administração varia entre os 30 e os 45 minutos. É uma escala de Likert de quatro pontos, possibilitando os seus itens quatro opções de resposta: Falso, Ligeiramente Verdadeiro, Bastante Verdadeiro e Totalmente Verdadeiro. As pontuações nos itens são somadas, dando assim origem a um resultado bruto que é transformado em pontuações T (resultado padronizado que deriva de uma média de 50 e um desvio-padrão de 10). Para ser preenchido, é imprescindível que o adolescente apresente competências de leitura correspondentes ao nível de literacia da quarta classe.

Os valores de fiabilidade, designadamente de consistência interna e estabilidade teste-reteste encontrados para as escalas completas são .79 e .78, respetivamente.

À semelhança da versão para adultos, as quatro (04) Escalas de Validade do PAI-A – Inconsistência (ICN), Infrequência (INF), Imagem Negativa (NIM) e Imagem Positiva (PIM) – foram desenvolvidas para avaliar a distorção do perfil, o que pode resultar de respostas aleatórias (avaliadas com ICN e INF) ou sistemáticas para a gestão da imagem transmitida (avaliadas com NIM e PIM). Devido aos potenciais enviesamentos de respostas, presentes sobretudo em populações adolescentes delinquentes (Gremmen et al., 2019), a existência de escalas de validade de resposta representa uma vantagem importante para a interpretação acerca da validade dos resultados da avaliação psicológica.

As onze (11) Escalas Clínicas incluem os seguintes domínios: Queixas Somáticas; Ansiedade; Perturbações relacionadas com a Ansiedade; Depressão; Mania; Paranoia; Esquizofrenia; Traços Borderline; Traços Antissociais; Problemas com Álcool; Problemas com Drogas.

As cinco (05) Escalas de Considerações para a Intervenção/o Tratamento incluem as seguintes dimensões: Agressão; Ideação Suicida; Stresse; Falta de Suporte Social; Rejeição ao Tratamento. As duas (02) Escalas de Relação Interpessoal compreendem os seguintes domínios: Dominância; Amabilidade.

O PAI-A tem igualmente aplicabilidade em contexto clínico, ao examinar construtos que podem auxiliar no diagnóstico de Perturbações da Personalidade, Perturbação Obsessivo-Compulsiva, Perturbação do Espectro do Autismo, Ansiedade, Fobias e Depressão (Hooks et al., 2021; Kim et al., 2021; Morey & Meyer, 2014; Pezzuti et al., 2022).

Estudos recentes com o PAI-A têm demonstrando a sua relevância no contexto da justiça, em especial com populações delinquentes a cumprir medidas de internamento (Charles et al., 2021, 2022).

Descrição

  • Domínio de avaliação: Personalidade
  • Tipo de Instrumento: Questionário de autorresposta
  • Número de itens: 264 itens, com escala Likert de 4 pontos (Falso; Ligeiramente Verdadeiro; Bastante Verdadeiro; Totalmente Verdadeiro)
  • Aplicação: Individual ou coletiva
  • Tempo: Variável, habitualmente entre 30 e 45 minutos
  • População: Adolescentes (12-18 anos de idade)

Estudos

As investigações previstas e que estão a ser implementadas no âmbito do Projeto de Doutoramento* de Mariana Moniz intitulado "Inventário de Avaliação da Personalidade – Adolescentes (PAI-A): Adaptação e validação para a população portuguesa” (Orientadores: M. R. Simões, Octávio Moura) incluem vários estudos de validação com amostras da comunidade, clínicas e forenses.

* financiado com Bolsa de Doutoraento atribuída pela FCT.

Referências

  1. Charles, N. E., Bullerjahn, M. R., & Barry, C. T. (2021). Understanding at-risk youths: Average PAI-A scores and their associations with impulsivity-related constructs. Journal of Personality Assessment, 103(1), 33-47. https://doi.org/10.1080/00223891.2019.1692855
  2. Charles, N. E., Cowell, W., & Gulledge, L. M. (2022). Using the Personality Assessment Inventory-Adolescent in legal settings. Journal of Personality Assessment, 104(2), 192-202. https://doi.org/10.1080/00223891.2021.2019050
  3. Gremmen, M. C., Berger, C., Ryan, A. M., Steglich, C. E., Veenstra, R., & Dijkstra, J. K. (2019). Adolescents’ friendships, academic achievement, and risk behaviors: Same‐behavior and cross‐behavior selection and influence processes. Child Development, 90(2), e192-e211.
  4. Hooks, E., Dale, B. A., & Hernandez Finch, M. E. (2021). Profile analysis of the Personality Assessment Inventory‐Adolescent (PAI‐A) for individuals with autism spectrum disorder. Psychology in the Schools, 58(2), 400-415. https://doi.org/10.1002/pits.22453
  5. Kim, K. W., Lim, J. S., Yang, C. M., Jang, S. H., & Lee, S. Y. (2021). Classification of adolescent psychiatric patients at high risk of suicide using the Personality Assessment Inventory by machine learning. Psychiatry Investigation, 18(11), 1137. https://doi.org/10.30773/pi.2021.0191
  6. Moniz, M., Paulino, M., Moura, O., & Simões, M. R. (submetido para publicação/submitted). O Inventário de Avaliação da Personalidade – Adolescentes (PAI-A): Um contributo para a avaliação psicológica de adolescentes [The Personality Assessment Inventory – Adolescent (PAI-A): A contribute to the psychological assessment of adolescents].
  7. Morey, L. C. (2007). Personality Assessment Inventory-Adolescent: Professional manual. Psychological Assessment Resources.
  8. Morey, L. C., & Meyer, J. K. (2014). Conceptualizing youth borderline personality disorder within a PAI framework. Handbook of Borderline Personality Disorder in children and adolescents, 49-64. Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4939-0591-1_5
  9. Pezzuti, L., Dell'Anna, B., Quarato, S., Colavero, P., Tornasello, A., & Varani, S. (2022). Psychological functioning of adolescent with cancer. Psychology Hub, 39(2), 45-54. https://doi.org/10.13133/2724-2943/17702