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Apresentando-se como um projeto educativo, o PROSEPE encarou, desde início, a formação dos professores a ele aderentes como um dos pilares essenciais para a sustentação pedagógica da sensibilização da população escolar que o projeto visa implementar.
Deste modo, as diferentes ações de formação que se foram desenvolvendo, tiveram em consideração diferentes objetivos e públicos-alvo específicos, em que os professores, sempre presentes, foram dominantes em todas elas.
Por isso, a realização dessas ações foi-se adaptando aos tempos em que se materializaram, fruto do enquadramento a que, em termos do Ministério da Educação, as diferentes circunstâncias foram obrigando.
Todas elas assumiram um carácter marcadamente pedagógico, em que o tema floresta esteve sempre presente e foi abordado sob diferentes pontos de vista, numa perspetiva técnico-científica direcionada para a educação e, muitas vezes, centrada nos incêndios florestais, o principal problema que a afeta.